《让我们更健壮》教学反思

时间:2022-07-23 09:56:03
《让我们更健壮》教学反思[此文共1637字]

《让我们更健壮》教学反思

作为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《让我们更健壮》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《让我们更健壮》一课是本册唯一的一节情境识字课,识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力的'强弱和写作能力的强弱。新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求,浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此,在教学中我积极调动学生的学习兴趣。在过去的教学里,我发现低年级的学生特别喜欢通过丰富的想象力及生活经验结合学过的各种识字方法来识字,学生能在彼此讨论交流的活动当中充分体验识字的快乐与成就感。为此,在本课教学时,我从教材实际出发,从学生的生活实际出发,让学生在一次次具体的语言情景和游戏活动中,多次与生字、新词见面,达到了“以新带旧,以旧促新”的教学效果。

1、怎么样来给孩子创设一个情境,让他们感兴趣。我想到了唐僧,孙悟空、猪八戒、沙和尚这四个孩子们熟悉的童话人物,这一定能让孩子们感兴趣,要让孩子们感兴趣,又要让他们理解这一份骄傲和自豪。所以我抓住儿童形象思维活跃的特点,从他们感兴趣的体育用品、体育游戏入手,真正创设了一个逼真的情境,学生在交流中识字,满足了表达的欲望,收到了很好的效果。

借助多媒体教学的优势,把学生带入具体的语言环境中,调动了学生的学习 ……此处隐藏358个字……注意做到了以下几点:

1.重新确立自己的角色。新课程要求教师彻底地转变自己的角色,成为孩子活动的指导者,支持者,甚至是参与者。其主要任务不是讲解教材,,让他们能够生动、活泼、主动地学习。老师应给予学生充分的空间,但又不能放任自由,还要适时地点拨、引导,就像是一出戏的

串联词。在本堂课中,,尽可能地让主角们——学生的才华得以展现。

2.引活动于教学中,突出课程“活动性”的特点。新课程有三个特点:生活性、开放性和活动性。因此,我在教学环节的设计上充分考虑到“活动性”这一特点。整节课我安排了三个活动内容,其中“活动一 看一看,说一说,我爱清洁教室”这一环节的设计是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受,激发学生喜爱整洁的愿望。 “活动二:议一议,做一做,我会让教室更清洁”, 让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁,培养了学生团结、合作的精神,增强学生的责任意识和集体荣誉感,。“活动三:想一想,说一说,保持教室清洁很重要”,都来为保持清洁教室做贡献。在活动中学生主动参与,积极配合,对学生的教

育也融入其中,做到自然而然,不露痕迹。

3.在与孩子生活世界的联系中开展教学。孩子是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。重视教学与孩子生活世界的联系,让教学变得对孩子有意义。因此,在教学中,我所截取的画面都是与他们的生活密切相关的,。例如:教室的图片、“问题”的情境都是学生平时学习生活中的真实场景,这样会让孩子引起共鸣,也许在他们的头脑中也会出现类似的画面:“呀!这样好脏啊!”“我以前也常常这样,这样不太好。”有了这样的感同

身受,接下来的“小小保洁员”的活动中,学生的思维才绽放出绚烂的火花。

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