2020年四年级班主任个人工作总结

时间:2022-07-18 14:49:58
2020年四年级班主任个人工作总结[此文共2568字]

2020年四年级班主任个人工作总结

今年是特殊的一年,年初新冠疫情的爆发,我和全班同学共同经历了“停课不停学”网上学习和复课开学后的课堂学习,而在开学后,开展的师德师风学习,大讨论,反思活动,根据习近平总书记提出来的四有好老师的四个标准:做有理想信念;有道德情操;有扎实学识;有仁爱之心,让我再一次的明确了自己作为一个新时代的人民教师该如何去做?记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。自接任班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。回顾本学期难忘的班主任工作经历,有欣喜、有收获,也有挑战;有付出、有经验,也有遗憾,现总结如下。

一、经验和收获

1.强化纪律,培育良好班风

良好的班风是一个优秀班集体的重要标志。作为班主任我一直都很注重培育良好的班风。从抓班级纪律入手,使班内每一个同学都能自觉遵守纪律,自觉维护班级荣誉是形成良好班风的重要措施。今年寒假,突如其来的新冠疫情打乱了正常的开学时间,我们按照教育局要求开展了“停课不停学”网上教学工作。虽然同学们不能到学校上课,但我意识到网上学习决不能放松对学生的管理。网课开始前,我就在班级群里立了规矩,在鼓励同学们做好自身防控的同时,对孩子们线上学习“约法三章”:一是按时上网课,决不迟到、早退,老师决不放弃任何一个孩子,谁也别想偷 ……此处隐藏1388个字……师的得力助手,真正实现了人人有事做,事事有人管,促进了班集体健康发展。特别是疫情期间,我们当值的班干部,积极协助我联系上网课迟到的同学,有的班干部用微信等方式帮助同学讲题,得到了家长的称赞。

二、问题与不足

成绩固然可喜,但在看到成绩和经验的同时,我也进行了深刻反思,一些问题需要在今后工作中认真纠正。

1.学困生转化是短板。我班的学困生只有两名进步比较明显,罗翔与刘罗生在期中考试中取得了不错的成绩,另外几名学困生成绩没有明显提高,个别学困生成绩甚至越来越差了,这反映出我在班级管理中对学困生转化工作重视程度不够,缺少方法的短板。

2.班级建设缺少内涵。我注重纪律管理和班风建设,但是缺少围绕学生“核心素养”培养的规划,没有班级凝聚力,感觉像一盘散沙,班干部还是缺乏管理经验,甚至没有明确自己要做的事是什么,重表象,轻内涵,重眼前,轻长远,制约了班级向着更高层次发展。

三、新学年努力方向

针对反思的问题,结合成功经验,新学期重点做好以下工作:

1.继续强化班级管理,培育积极向上的良好班风和敢于质疑,互帮互助的学风。

2.继续密切联系家长,形成家校合力,共同促进学生健康发展。

3.继续实行班干部“轮换制”,让全班同学都参与到班级管理和优秀班集体建设中来,培养学生集体荣誉感和责任感。

4.改进学困生工作,建立学困生管理档案,一生一策,结合科任教师、家长共同研究制定转化方案,持之以恒,争取每个学困生都有显著进步。

5.围绕学生“核心素养”,加强学科教学,努力把学生培养成为德才兼备的拥有人才。

46班:曹永丽

2020年7月13日

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