六一班某后进生转化总结

时间:2022-07-18 14:50:04
六一班某后进生转化总结[此文共626字]

六一班某后进生转化总结

六一班学生—冷同学,本学期新来的一个男同学,瘦瘦小小,对着他说话时,他完全没在一个调上,上课喜欢说话,要么搞小动作,要么大声说话,影响他人上课。下课生龙活虎,喜欢追逐打闹,对着其他同学动手动脚,经常遭到同学的告状。于是,我开始找他谈话,希望他以学习为重,努力学习,认真听课,按时完成作业,做一个让同学们喜欢,老师喜爱,家长放心的孩子。每次他口头上都答应的好好的,可不到几天,老毛病又犯,把之前的承诺忘得一干二净。

为了有针对性地工作,我开始对他的家庭情况进行摸底了解。结果打听下来,原来他是单亲孩子,从小没有妈妈,缺少母爱。我开始对他之前的表现表示理解了,缺少爱的小孩,无非就是想在人群中表现的“出色”,从而引起别人的注意力。于是,我开始找他谈话,在班上对其他同学说要多和他一起玩,一起进步,多次对他心理教育。对他的进步当着全班的面提出表扬。

除了对他进行心理鼓励,我还特意安排一个较好的女生和他一起当同桌,教他做题,一起讨论问题,督促他写作业。事前,我也对这个女生做了思想工作,为了班集体,不要歧视他,嘲笑他,让他融入班集体,尽自己最大的力,帮助他进步。

慢慢地,在同学们的帮助下,冷同学开始有了进步,当然,但是我还是不会发过他的每一次进步,并且明显地夸大他的进步在班上对他进行表扬。对他的错误及时地提出并让其改正。现在虽然成绩还是未能提上来,但是学习习惯和行为习惯进步很大,上课能安静地听老师讲课,有时候还会举手回答简单的问题,真是出人意外。完成作业的质量页有所提高。

今后,我对他的教育将会持续,和班上同学一起帮助他进步,让其感受到班级的温暖,同学们的关爱,让他更开心更快乐地在班上学习,

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