教学常规总结

时间:2022-07-18 14:50:19
教学常规总结[此文共1756字]

教学常规总结

一、 教学常规扎实开展

教学工作是学校的中心工作。每月开展一次常规展评,以展评促规范,定期进行案例展评,使老师们都能取长补短,在反思中前行,在学习中改进;学生每月进行1次写字比赛。加强教师阅读交流,为学生配备经典诵读校本教材,并定期对学生进行经典诵读测试和开展师生诵读比赛。4月份教师进行了清明诵读活动,5月份进行了教师读书交流活动;每学期开展一届“文学艺术节”,教导处统一组织,包年级到人,参与活动。低年级学生进行了讲故事比赛,中高年级进行了我读书、我快乐演讲比赛;并对学生进行经典诵读测试,这些都展示了课程建设的成效。

二、读书交流外出学习,提升教师业务素养

为了提升我校教师的幸福指数,我们不仅尽可能的为老师们提供精神食粮,而且从不放弃每一次外出学习的机会。本学期我校刘小梅、刘佳老师前去广州学习生本教育将近10天,胡艳霞、李玉芬、张银萍去洛阳嵩县进行小学语文优质课观摩,张小芳去长沙进行学习观摩,陈敏去新乡参加书法研讨活动等。并鼓励青年教师李佳佳、陈林林、成清珍、赵丹、陈敏等参加市级的名师研修团队,因为只有教师储备的知识足够对付学生了,我们的教学工作才能够轻松自如。经常会有老师埋怨现在的学生难教,其实是自己的方法落后了,先进的教学方法是学来的,我希望我们的老师每一天能用轻松的微笑来迎接自己每天的工作。

本学期我校成立了教师阅览室,购买了大量的教育类书籍,并美化了阅览室环境。教师随时可以前去阅览室进行阅读,并能随时借阅图书,为教师提供了 ……此处隐藏482个字……,从备课到上课以及作业的批改等各个方面进行培养,朱慧娟老师成长特别快,并在期中考试中取得了优异的成绩。

五、以“博思课堂”赛课、评课为平台,打造“有效课堂”

学校以课堂为本,“博思课堂”引领我校课堂方向,决定我校教学质量。为了以赛促学,发展教师的专业素养,让教师深入钻研学科教学,使学生的素养提升真正落实到每一节课堂教学之中。4月份举行黄小东校区第三届“博思课堂”赛课活动,我校每位教师都能积极参与,赛前备课组集体备课,发挥同伴互助的作用,赛中同学科老师全部去听,课后积极组织说课、评课、反思,研讨、提高,涌现出了一批冯艳波、曹圆圆、刘小梅、李玉芳、胡艳霞等博思课堂先进个人,教师们的教学水平已经有了质的变化。

通过此次活动,深化博思课堂教学模式,即:“自学——展示——总结”三个阶段,“前置导学——小组交流——班级互学——反馈提升——拓展应用”五环节。提高课堂教学的有效性,并为教师提供互相交流、展示的平台。达到发展个人,推动团队,提升整体的目的。

六、组织教学研讨活动,提升教科研能力

本学期在学校的安排下,根据教学实际积极组织教学研讨活动。如 “课堂评价标准”、“有效教学”沙龙、“如何搞好复习”、“评课”等教学研讨活动。在教学研讨活动中,通过质疑、解惑、讨论、辨析等方式,更深刻的了解、学习了学校的要求、制度,并解决教学中的问题。 “问题即课题,教学即研究,成长即成果”的原则,有效地开展课题研究,针对课题研究、学科特点、教师实际,通过集中培训、专家讲座、个人实践等多种形式,为广大教师搭建研究平台,开阔了教学视野,更新了教学观念,提高了理论素养,让教师从经验型向专业型、科研型转变。 本学期我校教师积极申报了两项省级课题。

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